La capacité de traitement de l'information du cerveau peut être affectée par l'anxiété en général.
Une étude, de l'École de médecine du
L'Université de Stanford montre que les enfants qui ont des difficultés avec
les mathématiques montrent une altération de la fonction cérébrale liée à l'anxiété.
La même partie du cerveau qui répond à
des situations effrayantes, comme voir une araignée ou un serpent, montre également un
activité accrue chez les enfants qui ressentent de l'anxiété à propos des mathématiques. C'est
En d'autres termes, l'anxiété mathématique est neurobiologiquement similaire à d'autres types de
angoisses ou phobies.
Les auteurs de cette étude, publiée dans
le magazine Science psychologique, utilisé l'imagerie cérébrale IRM
résonance magnétique fonctionnelle d'environ 50 étudiants avec une anxiété élevée et faible avant
matematiques. Ils ont également évalué leur anxiété mathématique à l'aide d'un
version modifiée d'un questionnaire standardisé pour adultes et autres tests
cognitif.
Ils ont observé que les enfants très anxieux
les mathématiques étaient moins précises et significativement plus lentes en résolution
problèmes de mathématiques, que les enfants peu anxieux
matematiques.
Ces résultats indiquent que l'anxiété mathématique,
entraîne des difficultés dans la capacité de traitement et de raisonnement du
information.
Young CB, Wu SS et Menon V. Psychological Science (2012). En ligne.
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